Otro vídeo de opinión

https://youtu.be/PEnhO6hPUIw

La actividad llevada a cabo mostró una importante mejoría en el aprendizaje de los alumnos con mayores dificultades, y también se mostraron muy motivados ,lo que permite afirmar que resulta adecuado el uso de las TIC en el aula de clases. En los siguientes videos algunos con mucha timidez expresan su opinión.

https://youtu.be/zccwqHZjvC4

Uso de las TIC en el aprendizaje de las matemáticas

Durante la realización del trabajo se pudo observar que alrededor del 70% de los
estudiantes lograron argumentar los procedimientos empleados en la solución de ejercicios.Además, esta metodología les permitió participar y ser protagonistas de su propio aprendizaje, ya que ellos tenían que leer, analizar, proponer y argumentar las soluciones a cada uno de los problemas que se le planteaba. Teniendo en cuenta estos avances, se puede asegurar que lograron dar significado a la fracción

Mis alumnos muy contentos y juiciosos realizando la actividad asignada

El día de mañana, los estudiantes trabajarán las actividades que se encuentran en el siguiente RED:

https://es.khanacademy.org/math/arithmetic/fraction-arithmetic

https://youtu.be/EQ9oT_jeaXs

El mundo de las fracciones

En esta actividad los estudiantes se mostraron muy motivados

NÚMEROS RACIONALES...

El día de hoy los estudiantes realizaron la siguiente actividad:

Actividad 

Materiales.

·         Frutas : Manzana, pera, banano, mandarina

·         plato. 

 Proceso

·         Se les solicitó con anticipación a los estudiantes unas frutas.

·         Se les recordó que la fruta representa la unidad 

·         En la clase los estudiantes dividieron las frutas en partes iguales luego contaron las partes que obtuvieron y la fracción que representaban

·         Se les solicitó que dividieran las frutas en  tres partes, cuatro partes, cinco partes y analizar cuál es la fracción que representaban y cuál  la fracción que nos quedaba en el plato.      

·         Al final se les indicó que compartieran las fracciones de manzana

·         Esta actividad nos dio la oportunidad de aprovechar el interés y motivación de los estudiante  y explicarles el significado de la unidad,  de fracción y los elementos de la fracción(numerador y denominador) por ejemplo el denominador nos indica las partes que obtuvimos de las manzanas y bananos, el numerador las partes que tomamos de la fruta.

https://youtu.be/bBKF9dwGdWg

NÚMEROS RACIONALES

PRESENTACIÓN

Queridos alumnos de 6° y 7° les doy la bienvenida a mi blog de matemáticas, vamos a intentar hacerlas más divertidas.

Números Racionales

Te invitamos a conocer cómo funcionan los números racionales y sus tipos de clasificaciones. Además encontrarás en este trabajo, ejemplos que te ayudaran a desarrollar tú aprendizaje.

COMPETENCIA: Utilizar números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, decimales y porcentajes) para resolver situaciones en diferentes contextos.

Pregunta problema: Cómo se utilizan las diferentes representaciones de los números racionales en situaciones cotidianas?

Hasta el momento con el conjunto de los números naturales y enteros hemos solucionado problemas propios del quehacer cotidiano tales como ordenar, interpretar  con cantidades negativas situaciones como temperatura bajo cero, profundidad y altura con respecto al nivel del mar, interpretación de las finanzas de una empresa, por nombrar solo algunas. Como verán ahora a partir del análisis de las siguientes situaciones, será necesario ampliar el conjunto de los números enteros.

¿Qué son los números Racionales?

Primero veamos qué es un número racional. Los números racionales o simplemente racionales, son aquellos que se pueden escribir como el cociente de dos enteros. Las conocidas fracciones de la forma a/b. Importante señalar que denominador b debe ser distinto de cero, para que tenga sentido la operación.

¿Para qué sirve los números racionales?

Esencialmente en la vida se requiere medir cantidades, como la longitud, el área, peso y tiempo. Estás medidas tienen la particularidad de ser divididas, de esta forma son útiles. Si se estable una unidad de medida, por ejemplo metro o kilo, podremos dividir esta unidad. Así el concepto se entiende en un ejercicio práctico de pedir medio kilo de algo.

Observar el siguiente vídeo

https://youtu.be/bBKF9dwGdWg